| lqhuy | Thời gian: Wednesday, 2011-02-02, 10:58 AM | Message # 1 |
|
Private
Nhóm: Quản trị
Messages: 8
Reputation: 0
Status: Offline
|  Tại sao môn lịch sử lại được dư luận quan tâm nhiều trong thời gian gần đây? Một câu hỏi đáng được những người có trách nhiệm suy gẩm. Nói về nguyên nhân giảm sút chất lượng dạy – học lịch sử ở trường phổ thông, từ học sinh, phụ huynh, giáo viên cho đến những nhà khoa học có thể nói vanh vách, nhưng hỏi về giá trị đích thực của lịch sử trong đời sống xã hội thì số người hiểu được sẽ giảm đi.
Người Việt có câu: “Lá rụng về cội”. Bất cứ một đứa trẻ nào khi lớn lên đều muốn biết các bậc sinh thành ra mình. Rộng hơn, dân tộc nào cũng phải biết lịch sử nước nhà. Người Việt Nam chúng ta luôn tự hào về lịch sử hàng ngàn năm giữ nước và dựng nước của dân tộc với truyền thống đoàn kết, lao động cần cù, kiên nhẫn và sáng tạo mang đậm tư tưởng nhân văn tiến bộ trong một cộng đồng rộng lớn. Đó chính là sức mạnh tiềm ẩn, là nét độc đáo riêng, là “hồn thiêng sông núi” của dân tộc Việt Nam. Tất cả đều hấp dẫn, lý thú, vậy mà nó đang có nguy cơ xa lạ với mọi người. Thế hệ 6X, 7X chúng tôi ngày trước, sách vở, tài liệu không phong phú như bây giờ; sách giáo khoa chỉ nói ngắn gọn nhưng đổi lại là thầy cô hướng dẫn tìm đọc thêm các quyển sách mang tính lịch sử như: Những vì sao đất nước, Trăng nước Chương Dương, Sát Thát… Càng đọc, càng suy ngẫm mà thầm thán phục trí tuệ của cha ông, tự dưng môn lịch sử đi vào tiềm thức của chúng tôi. Tôi thầm cám ơn thầy cô ở trường sư phạm đã dạy tôi biết cách tìm tòi, khám phá nhiều vấn đề lịch sử lý thú. Lịch sử phát triển theo quy luật: một triều đại nào cũng bắt đầu từ việc hình thành, phát triển và suy vong hay đại nghĩa bao giờ cũng thắng hung tàn… Bất cứ ai cũng có thể tìm hiểu để biết cái hay ta học, cái dở ta tránh. Nhà chíhn trị Roma cổ Xi-Xê-Rông đã nói: “Lịch sử là thầy dạy cuộc sống”. Tìm hiểu lịch sử để biết quá khứ, hiểu hiện tại và dự đoán cho tương lai. Quá khứ, hiện tại và tương lai là một dòng chảy liên tục, cái mới ra đời trên mảnh đất truyền thống.
Qua sách báo, phim ảnh, giới trẻ ngày nay lại thuộc sử Tàu hơn sử ta (họ lại quên rằng hơn 1000 năm đô hộ, phong kiến phương Bắc không tài nào đồng hóa nổi người Việt Nam). Nhiều người lo ngại tìm mọi biện pháp để kéo thanh niên, học sinh quay về lịch sử dân tộc thông qua games show, trò chơi vận động, tuyên truyền trên đường phố… Đó chẳng qua chỉ làm phần ngọn. Xem những thanh niên trả lời chính xác ngày tháng, sự kiện lịch sử trong một games show, liệu có thể kết luận họ đã thông thạo lịch sử nước nhà? Chưa hẳn. Đó chẳng qua là có sự chuẩn bị, là hệ quả tất yếu của lối học vẹt trong nhà trường xem nặng ngày tháng, sự kiện hơn là bản chất sự kiện. Tôi không hiểu sao bây giờ các cuộc thi người ta hay hỏi về ngày, tháng, năm xảy ra sự kiện hơn là hướng dẫn học sinh khám phá sự kiện? Có lẽ do tiết dạy đã được “đo ni đóng giày” nên chẳng ai dám đi xa hơn. Thầy trò cùng nhau “cưỡi ngựa xem qua” để “biết” thôi chứ không thể “tường” được. Vậy là học trò cứ tự tìm hiểu mà không được định hướng. Cái gì thấy cổ đều cho là lịch sử nên mới có chuyện “đồng thau lẫn lộn”, “râu ông này cắm cằm bà kia”.
Trong xu thế hội nhập, toàn cầu hóa hiện nay, nêu không giữ được bản sắc văn hóa dân tộc thì rất có thể bị hòa tan, bị nhấn chìm. Nếu không biết dựa vào lịch sử, xem nhẹ lịch sử thì không thể định hướng và không thể tìm đâu ra điểm tựa cho mình. Trên diễn đàn hay các phương tiện thông tin, các nhà khoa học nước ta đã báo động điều này từ rất lâu, nhưng luôn bị chìm vào trong quên lãng từ năm này qua năm khác. Biểu hiện của nó chính là kết quả môn lịch sử trong các kỳ thi đại học vừa qua. Trong thời đại bùng nổ thông tin như hiện nay, nhà nhà đều kết nối với internet vậy mà những trang web lịch sử chỉ đếm trên đầu ngón tay. Theo tôi giải pháp tạm thời nên lập ra những trang web lịch sử để mọi người cùng truy cập tìm hiểu, càng thêm yêu đất nước, tự hào về dân tộc. 
|
| |
| |
